Zesde leerjaar - De Grote Boomgaard

Op zondag was er in Kuurne een bijzonder moment voor twee leerlingen uit onze klas. Emma werd verkozen tot kinderschepen van milieu. Douaa werd verkozen als lid van de Kindergemeenteraad. We zijn ontzettend trots op hen en op hun engagement. Ze krijgen de kans om mee te denken over wat kinderen belangrijk vinden in onze gemeente. Ze zullen hun stem mogen laten horen en ideeën mogen delen. Zo leren ze op een heel concrete manier wat participatie en verantwoordelijkheid betekenen.

Ook in de klas kwamen samenwerking en verantwoordelijkheid deze week uitgebreid aan bod. Op donderdag trokken onze zesdeklassers naar de eerste kleuterklas. Daar mochten ze de jongste kinderen van onze school helpen. Samen gingen ze cupcakes versieren. De kinderen van het zesde leerjaar namen hun taak heel enthousiast op. Ze hielpen de leerlingen van de eerste kleuterklas bij het kiezen van versieringen. Sommige kinderen hielpen bij het aanbrengen van de verschillende toppings. Andere leerlingen moedigden de jongere kinderen aan en hielpen hen waar nodig. Het was mooi om te zien hoe zorgzaam onze zesdeklassers met de jongere kinderen omgingen. Ze namen spontaan verantwoordelijkheid op. De samenwerking zorgde voor heel wat vrolijke gezichten. De cupcakes zagen er uiteindelijk allemaal anders uit. Sommige waren kleurrijk en vrolijk versierd. Andere kregen een eenvoudige maar lekkere afwerking. Het belangrijkste was echter niet het resultaat, maar het samen bezig zijn.

Deze week stond er opnieuw heel wat op het programma in het zesde leerjaar. Tijdens de lessen wiskunde gingen we verder aan de slag met herleidingen. We oefenden het omzetten van lengtematen, gewichtsmaten en inhoudsmaten en leerden daarbij goed letten op de verschillende maateenheden. Ook oppervlakte kwam aan bod en daarbij moesten we nauwkeurig nadenken over de juiste eenheden en omzettingen. We merkten al snel dat goed kijken naar de maateenheid minstens even belangrijk is als het uitvoeren van de berekening zelf. Daarnaast doken we in de wereld van de grafieken. We leerden staafdiagrammen lezen en interpreteren en gingen ook aan de slag met cirkeldiagrammen. Ook lijngrafieken kwamen aan bod en we oefenden om informatie uit verschillende grafieken af te lezen en met elkaar te vergelijken.

Op woensdag kregen de leerlingen een zelfstandige werkvoormiddag. Ze gingen zelfstandig aan de slag met verschillende opdrachten en leerden hun werk en tijd goed te organiseren. Daarbij was het belangrijk om eerst goed te lezen wat er van hen verwacht werd en daarna zelfstandig oplossingen te zoeken. Een mooie oefening in verantwoordelijkheid en zelfstandig werken!

Op donderdagnamiddag begonnen we met een eerste les rond kiezen en keuzes maken. Deze les maakt deel uit van een lessenreeks die de leerlingen voorbereidt op hun overstap naar het secundair onderwijs. We stonden stil bij het feit dat er de komende tijd heel wat keuzes op hen afkomen. Samen dachten we na over hoe je keuzes kunt maken, welke factoren daarbij een rol kunnen spelen en hoe belangrijk het is om goed na te denken over wat bij jezelf past. Het was een boeiende eerste kennismaking met een onderwerp dat de komende periode nog verder aan bod zal komen. Kortom, opnieuw een gevarieerde week waarin de leerlingen niet alleen hun kennis en vaardigheden verder oefenden, maar ook steeds meer leerden om zelfstandig na te denken en keuzes te maken.

Op vrijdagvoormiddag hebben de leerlingen hun stem uitgebracht. Op zondag vindt namelijk de Kindergemeenteraad plaats. Er zijn twee leerlingen geselecteerd om hieraan deel te nemen, namelijk Emma en Douaa.

Deze week gingen we in het zesde leerjaar opnieuw volop aan de slag. We oefenden verschillende leerstofonderdelen en ontdekten heel wat nieuwe dingen. Bij wiskunde stonden de natuurlijke getallen tot 100 000 centraal. We leerden opnieuw hoe we grote getallen cijferend kunnen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Daarbij besteedden we aandacht aan het correct en nauwkeurig noteren van onze tussenstappen. Ook het hoofdrekenen kwam uitgebreid aan bod. We oefenden verschillende strategieën om hoofdrekenoefeningen snel en handig op te lossen. Zo leerden we werken met transformeren, splitsen, aanvullen en compenseren. We ontdekten dat een moeilijke oefening soms veel eenvoudiger wordt wanneer je ze op een slimme manier aanpakt. Daarnaast herhaalden we de waardetabel. We oefenden met eenheden, tientallen, honderdtallen, duizendtallen en nog grotere getallen. Zo leerden we opnieuw goed kijken naar de waarde van elk cijfer binnen een getal. Een stevige basiskennis hiervan is belangrijk om later vlot met grotere getallen te kunnen rekenen.

Bij Nederlands gingen we aan de slag met werkwoorden. We oefenden het verschil tussen de tegenwoordige tijd en de verleden tijd. We leerden aandachtig kijken naar de zin om te bepalen in welke tijd een werkwoord staat. Daarna oefenden we ook op het correct schrijven van de werkwoorden. Daarbij merkten we dat goed nadenken over de stam en de uitgang heel belangrijk is.

Tijdens WO maakten we een boeiende reis naar het Oude Griekenland. We ontdekten hoe mensen duizenden jaren geleden leefden. We leerden meer over de Griekse samenleving en de manier waarop steden en gebieden georganiseerd waren. Ook maakten we kennis met de bijzondere wereld van de Griekse cultuur. We bekeken verschillende aspecten van het dagelijkse leven in het Oude Griekenland. Natuurlijk konden de bekende Griekse goden en godinnen daarbij niet ontbreken. We ontdekten dat de Grieken heel wat verhalen en mythes vertelden over hun goden. Ook zagen we dat het Oude Griekenland een belangrijke invloed heeft gehad op onze huidige samenleving. Zo kwamen we onder andere in aanraking met ideeën en gebruiken die vandaag nog steeds herkenbaar zijn. De leerlingen luisterden aandachtig en brachten zelf heel wat voorkennis mee.

De schoolbel ging weer! Na een deugddoende vakantie mochten we onze leerlingen verwelkomen in het zesde leerjaar. Een nieuwe klas, nieuwe avonturen en vooral: een heel bijzonder jaar. Want dit is het jaar waarin we samen aan het laatste hoofdstuk van onze lagere school beginnen. 🎓

Dit schooljaar staat helemaal in het teken van ‘Op reis’. We gaan niet alleen op ontdekkingstocht door de wereld, maar ook door de tijd, nieuwe leerstof en natuurlijk door heel wat leuke uitdagingen. Onze koffers staan alvast klaar! 🧳🌍

Op onze eerste schooldag werden we meteen voor een bijzondere opdracht gesteld… juf Nele van het vierde leerjaar was vervloekt! 😱

Gelukkig stonden onze zesdeklassers klaar om te helpen. Tijdens een groot reisspel gingen de kinderen in groepjes op avontuur. Ze moesten opdrachten uitvoeren, raadsels oplossen, samenwerken en zoveel mogelijk aanwijzingen verzamelen om de mysterieuze vloek te verbreken.

Een betere manier om het schooljaar te starten, konden we ons bijna niet wensen. Al spelend leerden we elkaar opnieuw kennen, werkten we samen en ontdekten we meteen dat er dit jaar heel wat avonturen op ons wachten. 🌟

Ook tijdens wereldoriëntatie zijn we meteen op reis vertrokken. Onze bestemming? Het oude Griekenland!

Maar voor we ons in de wereld van Griekse goden, helden en verhalen stortten, fristen we eerst onze kennis van de historische tijdlijn op. We ontdekten opnieuw hoe de verschillende historische periodes elkaar opvolgen en stonden uitgebreid stil bij een belangrijke vraag: wat is nu eigenlijk een eeuw?

Van daaruit konden we onze reis door de geschiedenis verderzetten en stap voor stap ontdekken hoe mensen duizenden jaren geleden leefden.

Het wordt alvast een bijzonder en boeiend schooljaar!